조은사람[지광모] 좋은문제

‘A of B’는 A가 B의 떼어낼 수 없는 것으로 생각되는 한 부분임을 전치사 of가 나타낸다고 합니다.

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Four legs of the table에서 네 개의 다리는 식탁의 한 부분이며 이 둘은 뗄레야 뗄 수 없는 관계입니다. 흔히 ‘사물의 소유격’을 나타낼 때 전치사 of를 사용한다고 가르치는데, 그 이유는 분명해 보입니다.

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‘It is ~ of ... toV’ 구문에서 보어가 사람의 성질을 나타내는 경우 아래 문장처럼 ‘of+명사’ 형태로 의미상 주어를 표시합니다.

It was very kind of you to help us.

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여기에서 의미상 주어 you와 보어인 형용사 kind의 관계는 매우 밀접하고 떼어낼 수 없는 일부임을 알 수 있습니다. 다시 말해 어떤 사람이 가지고 있는 ‘친절한(kind)속성’은 그 사람의 일부라고 할 수 있습니다. 그래서 위와 같은 문장은 다음과 같이 전환할 수 있습니다.

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You were very kind to help us.

즉, kind는 주어 You의 보어이며 이는 You가 갖는 속성입니다.

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The matter is of great importance와 같은 문장을 가르칠 때, ‘of+추상명사’=’형용사’이므로, ‘of importance’는 ‘important’라고 보통 ‘공식’처럼 가르칩니다.

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‘be+of+명사’는 ‘have+명사’로 치환할 수 있습니다. 즉, 전치사 of는 동사로는 ‘have’의 의미로 사용될 수 있습니다. 따라서 위의 문장은 The matter has great importance로 전환할 수 있습니다.

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이제 ask를 포함하는 4형식 문장을 3형식으로 전환할 때 전치사 of를 사용하는 이유에 대해 살펴보겠습니다.

a. She asked me a question. (4형식)

b. She asked a question of me. (3형식)

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‘그녀가 내게 질문을 하나 했다’는 말은 ‘그녀가 내게서 답변을 가져가는 행위’로 볼 수 있습니다. 여기에서 ‘박탈’의 의미가 생겨납니다. 전혀 이상하지 않습니다. 무엇인가를 가지고 있다(have)는 것은 그 무엇인가를 잃을 수도 있다는 것을 의미하며 그 무엇인가를 잃는 경우, ‘제거, 박탈’의 의미가 생겨난다고 할 수 있습니다.

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다시 말해, 내가 가지고 있는 것은 빼앗길 수도 있다는 것입니다. 이것이 바로 ‘작용과 반작용’ 관계입니다.

‘소유’ 관계가 반대로 ‘박탈’의 관계로 전환될 수 있는 지점입니다.

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get rid of(~을 제거하다)에서 전치사 of를 사용하는 이유가 바로 여기에 있습니다.

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지금까지 전치사 of가 갖는 ‘구성, 소유’ 의미를 통해 부정사의 의미상 주어와 ask가 결국 ‘박탈’의 의미를 갖게 되는 경우까지 아주 가볍게 살펴봤습니다.

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제가 가지고 있는 ‘프라임 영한 사전(제 3판)’에서 of를 찾아보니, 한 페이지가 넘어갑니다. 의미는 11가지로 분류해서 설명했구요. 전치사 하나가 갖고 있는 의미가 이렇게나 다양합니다.

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쉽게 예를 하나 들어보겠습니다.

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“오늘 날씨가 거시기 하니, 다들 거시기에 모여봐. 거시기에서 거시기 한 잔 해 불게.”

해석하면 다음과 같습니다.

“오늘 날씨가 술 마시기에 참 좋으니, 친구들아 우리가 맨날 모이는 술집 정희네로 모여봐. 정희네에서 막걸리 한 잔 하게.”

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‘거시기’라는 표현이 이렇게나 다양하게 사용됩니다만, 전라도 사람이면서 같은 환경에 처한 사람이라면 무슨 말인지 다 압니다.

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이렇듯 자주 쓰는 단어 하나가 다양한 의미로 파생되어 사용되는 경우를 볼 수 있습니다. 영어도 마찬가지일겁니다. 자주 사용되는 단어들을 한 번 곰곰이 살펴보면 매우 많은 의미를 담고 있습니다. 자주 사용되는 동사 get, make, do를 사전에서 찾아보십시오. 얼마나 많은 의미를 담고 있는지 볼 수 있을 겁니다. 하나의 단어로 여러 가지 의미를 전달할 수 있으면 그야말로 ‘경제적’입니다. 전치사도 마찬가지로 생각할 수 있습니다. of뿐만 아니라, to, for, on, at 등 겨우 스펠링 두 개나 세 개밖에 안되는 단어들이 포함하는 의미는 얼마나 많은지를 한 번 생각해 보시면 ‘거시기’의 의미가 왜 그렇게나 다양하게 쓰이는지 이해하실 거라 생각합니다.

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국룰, 마상, 내또출과 같은 줄임말이 유행하는 언어현상도 이와 비슷하지 않을까 생각도 듭니다.

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안녕하세요. 지광모 선생입니다.

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4형식을 3형식으로 전환할 때 전치사 to를 사용하는 동사와 전치사 for를 사용하는 동사가 있습니다.

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전치사 to를 사용하는 동사: give, hand, lend, offer, owe, pass, ...

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전치사 for를 사용하는 동사: buy, cook, make, ...

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전치사 of를 사용하는 동사: ask, beg, demand, inquire, ...

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1) a. Francis gave the poor man his cloak.(4형식)

b. Francis gave his cloak ​to the poor man. (3형식)

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2) a. Hudson made his son a sled. (4형식)

b. Hudson made a sled for his son. (3형식)

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전치사 ‘to’에는 ‘도착’의 의미가 있습니다.

She went to Seoul.에는 ‘그녀가 서울에 도착했음’을 의미합니다.

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전치사 ‘for’에는 ‘도착’의 의미가 없습니다. ‘방향’을 나타내지만 실제로 그 ‘목적지’에 도착했는지는 알 수 없습니다.

She went for Seoul은 그녀가 서울을 향해 갔지만, 실제로 서울에 도착했는지는 알 수 없습니다.

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3) a. He ran ​to the hills.

b. He ran for the hills.

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3) a는 그가 언덕에 도착했음을 암시하지만, 3) b.는 ‘그가 실제로 그 언덕에 도착했음’을 암시하지는 않습니다. 그 언덕을 ‘향해’ 달렸을 뿐입니다.

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4) a. He ran to the hills and back every day.

b. ?He ran for the hills and back every day.

?는 ‘이 문장이 가능할까?’라는 의미로서 원어민들은 이렇게 사용하지 않을거라는 것을 의미합니다.

고2, 24학년도 09월 모의고사 변형문제 [강영만 프로젝트 16기]

네이버 카페 '강한영어학원 만들기' 정회원 원장님들과 공동 작업하였습니다. 

참여하신 원장님들은 다음과 같습니다. (존칭 생략)

깔라짜쭈

ggumi1124

대치와이즈

로드맵

루나스텔라

뮤니뮤니

신원장

아영

은굥

와이즈김

즉실천

고1, '24학년도 09월 모의고사 변형문제 입니다. 

네이버 카페 '강한 영어학원 만들기' 정회원 원장님들과 공동작업하였습니다. 

참여해 주신 원장님들은 다음과 같습니다. (존칭 생략)

네동이4

도담한영어교실

두잇영어

로렌아이

방울이누나

수천별마리

샬롯샘

실버써머

유칼립투스

홍경

해운대

bobovicky

undermoon

바쁘실텐데 시간 내어 참석해 주신 원장님들께 진심으로 감사드립니다. 

고2, 24학년도 09월 모의고사 지문분석[강영만 프로젝트 16기]

네이버 카페 '강한영어학원 만들기' 정회원 원장님들과 공동 작업하였습니다. 

참여하신 원장님들은 다음과 같습니다. (존칭 생략)

깔라짜쭈

ggumi1124

대치와이즈

로드맵

루나스텔라

뮤니뮤니

신원장

아영

은굥

와이즈김

즉실천

고1, 24학년도 09월 모의고사 지문분석[강영만 프로젝트 16기]

네이버 카페 '강한영어학원 만들기' 정회원 원장님들과 공동 작업하였습니다. 

참여하신 원장님들은 다음과 같습니다. (존칭 생략)

네동이4

도담한영어교실

두잇영어

로렌아이

방울이누나

수천별마리

샬롯샘

실버써머

유칼립투스

홍경

해운대

bobovicky

undermoon

바쁘실텐데 시간 내어 참석해 주신 원장님들께 진심으로 감사드립니다. 

어제에 이어 오늘도 관사와 명사 이야기를 좀 하겠습니다.

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다음은 고1 ’23-03-24번 제목 문항 지문입니다.

문장3의 The danger에 대해 말씀 드리겠습니다.

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1Success can lead you off your intended path and into a comfortable rut. 2If you are good at something and are well rewarded for doing it, you may want to keep doing it even if you stop enjoying it. 3The danger is that one day you look around and realize you're so deep in this comfortable rut that you can no longer see the sun or breathe fresh air; the sides of the rut have become so slippery that it would take a superhuman effort to climb out; and, effectively, you're stuck. 4And it's a situation that many working people worry they're in now. 5The poor employment market has left them feeling locked in what may be a secure, or even well-paying―but ultimately unsatisfying―job.

* rut: 틀에 박힌 생활

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명사에 정관사를 사용하는 경우는 보통 앞에 나온 명사를 다시 지칭함으로써 지칭대상을 확인할 수 있을 때입니다. 문장1)의 a letter를 지칭하는 문장2는 A letter가 아닌 The letter를 사용함으로써, 문장1)의 '편지'와 문장2)의 '편지'가 같다는 사실을 알려줍니다.

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1) I received a letter from a student who wanted to know the article system.

2) The letter read that he has studied linguistics at MIT for 3 years.

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문장3의 The danger는 문장1~2에서 결코 등장하지 않았음을 알 수 있습니다. 그런데 어떻게 갑자기 정관사를 동반한 명사(The danger)가 사용되었을까요?

1Success can lead you off your intended path and into a comfortable rut. 2If you are good at something and are well rewarded for doing it, you may want to keep doing it even if you stop enjoying it. 3The danger is that one day you look around and realize you're so deep in this comfortable rut that you can no longer see the sun or breathe fresh air; the sides of the rut have become so slippery that it would take a superhuman effort to climb out; and, effectively, you're stuck.

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'danger(위험)'을 명사의 종류로 분류하자면 추상명사로 간주할 수 있습니다. 일반적으로 '위험'이라는 명사를 생각할 때 이 명사를 '셀 수 있는' 개체로 인식하기 어렵기 때문입니다(어느 누구도 '위험 한 개', '위험 두 개', '위험 세 개', ...와 같이 말하지는 않을 겁니다). 따라서 무관사 명사를 사용해야 하고, 만약 정관사를 사용하면 '한정(definite)'의 의미를 갖게 됩니다. 물론 부정관사를 동반(a dange)해서 개체화 할 수도 있습니다. 여러번 설명드렸던 부분입니다. 모든 명사는 '개체화'와 '추상화'가 가능합니다. 그 둘 사이를 자유롭게 왔다갔다 할 수 있어야 하구요.

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(그러니까, The danger가 왜 사용되었냐고?)

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다시 문장 1)-2)를 가져와서, 문장 3)을 추가해 보겠습니다.

1) I received a letter from a student who wanted to know the article system.

2) The letter read that he has studied linguistics at MIT for 3 years.

3) The address, however, was illegible because of raining.

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문장 3)의 The address는 문장 1)-2)에서 언급했던 '편지(a letter, The letter)'를 전제로 하기 때문에 가능한 표현입니다. '편지'는 '주소'를 동반해야하기 때문이죠. 이런 경우를 '연상조응(associative anaphora)'이라고 합니다. 문장 1)-2)를 읽은 누구든지 문장 3)의 The address를 이해할 수 있습니다. 아니라면.... 음...

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그럼 이제 지문의 문장 3에 사용된 The danger가 '연상조응'에 의해 사용되었다는 것을 알 수 있습니다.

1Success can lead you off your intended path and into a comfortable rut. 2If you are good at something and are well rewarded for doing it, you may want to keep doing it even if you stop enjoying it. 3The danger is that one day you look around and realize you're so deep in this comfortable rut that you can no longer see the sun or breathe fresh air; the sides of the rut have become so slippery that it would take a superhuman effort to climb out; and, effectively, you're stuck.

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'그 위험(The danger)'이란 '성공이 가져다 주는 편안한 삶에서 발생하는 위험(the danger)'이고 '여러분이 뭔가를 잘하게 되고 그것 때문에 보상을 잘 받게될 때, 그 일을 더 이상 좋아하지 않을 때에도 (그 일을) 계속하는 것에서 일어날 수 있는 위험(the danger)'을 가리킵니다.

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연상조응이 중요한 이유는 간접쓰기(순서, 문삽) 영역에서 매우 중요한 출제 코드로 작동할 수 있기 때문입니다. 지난 번에 말씀드렸던 6월 모의평가 36번 글의순서(오답률 1위, 88.5%)에서도 '연상조응'이 활용되었습니다. (A)의 new plant growth 때문에 (C)의 The young shoots로 연결시킬 수 있어야 합니다. 오답률 88.5%가 의미하는 바를 잘 생각해 볼 필요가 있습니다. 평가원에서 수험생들을 대상으로 무엇을 평가하려는지를 읽어낼 수 있어야 합니다.

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Wildfire is a natural phenomenon in many Australian environments. The intentional setting of fire to manage the landscape was practised by Aboriginal people for millennia.

(A) However, the pattern of burning that stockmen introduced was unlike previous regimes. When conditions allowed, they would set fire to the landscape as they moved their animals out for the winter. This functioned to clear woody vegetation and also stimulated new plant growth in the following spring.

(C) The young shoots were a ready food source for their animals when they returned. However, the practice also tended to reinforce the scrubby growth it was intended to control.

(B) Although grasses were the first kinds of plants to recolonize the burnt areas they were soon succeeded by further woody plants and shrubs. About the only strategy to prevent such regrowth was further burning ― essentially using fire to control the consequences of using fire.

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평가원에서는 명확히 알고 있습니다. 한국 사람들이 '무엇'에 약한지를. 관사, 지시어, 연결사. 한국 사람들에게 늘 약한 부분입니다. 관사 사용뿐만 아니라, it/that/this를 제대로 구별해서 사용하는 한국인들도 거의 없을 겁니다. 지속적으로 오답률이 높은 문항들은 분명 그럴만한 이유가 있을 겁니다. 그리고 평가원에서는 그 부분을 집중적으로 파고들겠죠. 그래야 1등급 비율이 낮을거니까요.

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9월 모의평가에서는 N수생의 수가 지난해보다 2,182명 더 늘어났고, 11월 수능에서는 더 늘어날 겁니다. 영어가 쉽지 않을거라는 말씀입니다.

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즐거운 하루 보내십시오.

고맙습니다.

1Scholars of myth have long argued that myth gives structure and meaning to human life; that meaning is amplified when a myth evolves into a world. 2A virtual world's ability to fulfill needs grows when lots and lots of people believe in the world. 3Conversely, a virtual world cannot be long sustained by a mere handful of adherents. 4Consider the difference between a global sport and a game I invent with my nine friends and play regularly. 5My game might be a great game, one that is completely immersive, one that consumes all of my group's time and attention. 6If its reach is limited to the ten of us, though, then it's ultimately just a weird hobby, and it has limited social function. 7For a virtual world to provide lasting, wide‐ranging value, its participants must be a large enough group to be considered a society. 8When that threshold is reached, psychological value can turn into wide-ranging social value.

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1Scholars of myth have long argued that myth gives structure and meaning to human life; that meaning is amplified when a myth evolves into a world.

[해석] '신화를 연구하는 학자들이 오랫동안 주장했던 내용은 신화가 인간 삶에 구조와 의미를 부여한다는 것입니다. 그 의미가 더 자세히 서술되는 때는 하나의 신화가 하나의 세상으로 진화할 때이다'

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[해설] myth는 '신화'로서 '무관사' 사용이 원칙입니다. '신화'는 과거에 '종교'와 같은 역할을 했습니다. 그런 맥락에서 보면 셀 수 있는 개체가 아닌 '추상적' 개념이라고 생각해야 합니다. 관념적 개념에 해당하기 때문에 셀 수 없는 명사로 분류할 수 있습니다.

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추상명사인 myth도 부정관사 a를 사용하는 순간, 이제는 셀 수 있는 개체로 전환해서 이해해야 합니다. a myth는 multiple myths를 전제로 이해해야 합니다. 수 없이 많은 신화 가운데 '하나의' 신화인 겁니다. a world 역시 마찬가지입니다. 수없이 많은 세계(multiple worlds)를 전제로 이야기 하는 경우입니다. '하나의 신화'에 해당되는 '하나의 세상'이 존재할 때 신화가 부여하는 의미가 더 자세하게 기술될 가능성을 갖게 됩니다. 흔히 '세상'은 말하는 화자와 듣는 청자 사이에 공유하는 '세상'이기 때문에 the world처럼 사용합니다. 하지만 여기에서 a world는 하나의 신화가 구체화되는 세상입니다. 수없이 많은 세상(worlds)를 가정하고 그 가운데 '하나의 신화가 진화하는 세상'인 거죠. a book은 수없이 많은 책(boos)을 전제로 하는 것과 같은 개념입니다.

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2A virtual world's ability to fulfill needs grows when lots and lots of people believe in the world.

[해석] 욕구를 충족시킬 수 있는 가상 세계의 능력이 커지는 때는 / 수많은 사람이 그 세상의 존재를 믿을 때이다.

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[해설] A virtual world 역시 수 많은 가상세계(multiple virtual words)를 전제로 하고, 그 가운데 하나의 가상 세계(a virtual world)를 의미하기 때문에 부정관사를 사용합니다. 그런데 사람들이 그 가상 세계(a virtual world)를 믿는 사람들이 점점 많아지면 가상 세계는 커지게 될거라는 내용입니다. 여기에서의 the world는 앞에 등장한 A virtual world를 지칭합니다. 앞에 등장했기 때문에 the world가 어떻 세상을 지칭하는지 알 수 있기 때문에 the world라고 줄여서 사용하게 된 겁니다. 흔히 '처음에 등장하는 명사에는 부정관사를 사용하고, 그 명사를 다시 지칭할 때에는 정관사를 사용한다'는 설명이 바로 여기에 해당됩니다.

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3Conversely, a virtual world cannot be long sustained by a mere handful of adherents.

[해석] 이와 반대로, 가상세계는 단지 몇 명뿐인 추종자들에 의해서는 오래 지속될 수 없다.

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[해설] 이 문장에 a virtual world가 다시 등장합니다. 그런데 의문이 생기죠. 분명 앞 문장에 a virtual world가 등장했으니, 정관사를 사용한 the virtual world를 사용해야 할 것 같습니다. 하지만 분명 부정관사를 사용했다는 점에 주의를 해야합니다. 여기의 가상세계는 앞 문장의 가상세계와 다른 또 다른 가상 세계입니다. 그러니 당연히 새롭게 등장하는 가상 세계이므로 부정관사를 사용해야 합니다. 이렇게 설명해야 문장 7의 a virtual world를 이해할 수 있습니다. 문장 7의 a virtual world도 새롭게 등장하는 '가상세계'입니다.

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4Consider the difference between a global sport and a game I invent with my nine friends and play regularly.

[해석] 차이를 고려해 보라 / 전 세계적인 스포츠와 내가 내 친구 9명과 만들어 정기적으로 하는 게임의 (차이를)

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[해설] 여기에서 설명할 내용은 a game입니다. 관계사절(I invent with my nine friends and play regularly)의 수식을 받으면서 부정관사를 사용한 부분입니다. '수식을 받으면 한정되기 때문에 정관사를 사용해야 한다'는 일부 설명 때문에 관계사절의 수식을 받으면 '정관사'를 사용해야 하는 것으로 이해하는 분들이 적지 않은 것 같습니다. 하지만 관계사절의 수식과 관사의 사용은 아무런 관계가 없습니다. 위에서 설명한 내용과 중복되는 부분입니다만, 부정관사를 사용한 경우에는 청자가 이 명사를 모를것으로 전제하는 경우이고, 정관사를 사용하는 경우에는 청자도 알고 있는 명사일 거라고 전제할 때 입니다. 따라서 위 문장에서 '나와 내 친구들이 만들어서 정기적으로 하는 게임'은 청자들의 입장에서는 '어떤 게임'인지 모르는 경우입니다.

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하나의 지문에 같은 명사가 반복될 때, 무관사(myth), 부정관사(a myth), 그리고 정관사(the world)를 사용하는 경우와 명사가 한정을 받을 때에도 부정관사(a game)를 사용하는 경우에 대해 살펴봤습니다.

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관사를 이해하는 일은 '명사'를 이해하는 일이고, 이는 우리가 세상을 바라보는 관점을 표현하는 방식이기도 합니다. 다양한 명사를 인정하는 일은 다양한 세상을 전제하는 일이고, 우리가 어떤 세상을 경험하는지에 달려있다고 볼 수도 있는 문제입니다.

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지문에서 관사와 명사를 만날 때마다 이 관사와 명사가 의미하는 바가 무엇일지를 고민하는 습관을 가지시기 바랍니다. 잘 이해가 안 되는 부분은 나중으로 미뤄두시면 됩니다. 하지만 이런 훈련을 하는 것과 그냥 쭉쭉 읽어 나가기만 하는 것 사이에는 적지않은 차이가 발생할 겁니다. '아하'의 순간은 결코 한 번에 일어나지 않습니다. 계속해서 끊임없이 고민하는 연습을 통해 나도 모르게 '아하!'의 순간이 올 거라고 생각합니다. 밥을 먹다가, 운전을 하다가, 길을 걷다가, 커피를 마시다가 나도 모르게 깨닫는 순간들을 경험하는 일상이 되기를 바랍니다.

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고맙습니다.

행복한 주말 보내십시오.

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다음은 고1 모의고사 ’24-03-33번 빈칸추론 문항입니다.

One of the most striking characteristics of a sleeping animal or person is that they do not respond normally to environmental stimuli. If you open the eyelids of a sleeping mammal the eyes will not see normally―they are functionally blind. Some visual information apparently gets in, but it is not normally processed as it is shortened or weakened; same with the other sensing systems. Stimuli are registered but not processed normally and they fail to wake the individual. Perceptual disengagement probably serves the function of protecting sleep, so some authors do not count it as part of the definition of sleep itself. But as sleep would be impossible without it, it seems essential to its definition. Nevertheless, many animals (including humans) use the intermediate state of drowsiness to derive some benefits of sleep without total perceptual disengagement. [3점]

* stimuli: 자극 ** disengagement: 이탈

***drowsiness: 졸음

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설명하고자 하는 부분은 첫 문장의 노란색 음영입니다. 선행사가 단수(a sleeping animal or person)임에도 대명사는 복수 they를 사용했습니다.

One of the most striking characteristics of a sleeping animal or person is that they do not respond normally to environmental stimuli.

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이처럼 they를 단수대명사로 사용하는 용법을 singular they라고 합니다. 이는 최근 용법이 아니라 1375년경부터 사용되어 온 것으로 남녀를 모두 포괄하기 위해 또는 중성을 지칭하기 위해 사용할 수 있습니다.

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페미니즘의 성장으로 인해 최근에 생겨난 용법으로 오해할 수도 있는데, 사실은 그렇지 않다는 점을 말씀드리고 싶었습니다.

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고맙습니다.